Οι καθηγητές κάθε χρόνο στις γενικές εξετάσεις καλούνται να δείξουν μεγάλη υπομονή. Όχι για το φόρτο εργασίας να βγάλουν θέματα ή για να διορθώσουν τα γραπτά. Υπομονή για να μη τρελαθούν από τα μαργαριτάρια των μαθητών αλλά και από τη διαπίστωση ότι αυτά που έλεγαν όλη τη χρονιά μέσα στην τάξη τα ακούγαν εκείνοι και μόνο εκείνοι.
Παραδείγματα από οικεία σχολεία:
Α’ Γυμνασίου στο μάθημα των θρησκευτικών
«Τα είδη των ψαλμών είναι τέσσερις. Υμιν προς το Θεό» - Ο Θεός να το λυπηθεί το πουλάκι μου.
Α’ Γυμνασίου στο μάθημα των Αρχαίων από μετάφραση
«Τα Ομηρικά έπη είναι τα έπη που έγραψε ο Όμηρος. Ένα από τα ομηρικά έπη ήταν το ηρωικό έπος» -Ούτε καν ότι όλη τη χρονιά έκανε την Οδύσσεια δεν ήξερε.
«Τα Ομηρικά έπη είναι η ηλιάδα και η οδείσεια. Η ηλιάδα πήρε το όνομα της από τον ήλιο, την άλλη ονομασία της Τροίας και μιλά για την άλλωση της Τροίας. Η οδείσεια μιλά για τη ζωή του Οδεισσέα και για το νησί της Καλυψώς όπου έμενε με την Καλυψώ» - Όχι. Τα ορθογραφικά λάθη δεν είναι δικά μου. Όσο για το περιεχόμενο….. ασχολίαστο.
«Στους στίχους 154 – 170 γίνεται το σερβίρισμα των υπηρετών» -Στους προηγούμενους στίχους υποθέτω ότι τους έσφαξαν και τους σούβλισαν.
«Η Ραψωδή ήταν πουλιά άγρια» - Κάτι σαν γύπες φανταστείτε τους.
«Οι ραψωδοί ήταν αυτοί που φιλούσαν τις ραψωδίες» - Σταυρωτά!!!!!!
Β’ Γυμνασίου στο μάθημα των Ν. Ελληνικών
«Αγωνίστηκε σκληρά για την ευτυχία των στόχων του» -δεν τους ήθελε στενοχωρημένους
«Τα γραμμάτια που υπέγραψες ήταν επιτόκια» -??????
«Τα κατάφερε να αφαιρέσει τους ισχυρισμούς των κατηγορών του» - Δεν πρόσθεσε και άλλους. Αφαιρούσε μόνο.
«Τώρα πια ο νομάρχης είναι προαιρετικός άρχοντας» - Δεν είναι υποχρεωτικός. Μη σε ακούσει ο Ψωμιάδης μόνο. Την έβαψες.
Β’ Γυμνασίου στο μάθημα των Αγγλικών
Exercise: Fill in the gaps with some or any
Answer: 1. some 2. or 3. any 4. some 5. any 6. or 7. or 8. some 9. any 10. some
Παραδείγματα από οικεία σχολεία:
Α’ Γυμνασίου στο μάθημα των θρησκευτικών
«Τα είδη των ψαλμών είναι τέσσερις. Υμιν προς το Θεό» - Ο Θεός να το λυπηθεί το πουλάκι μου.
Α’ Γυμνασίου στο μάθημα των Αρχαίων από μετάφραση
«Τα Ομηρικά έπη είναι τα έπη που έγραψε ο Όμηρος. Ένα από τα ομηρικά έπη ήταν το ηρωικό έπος» -Ούτε καν ότι όλη τη χρονιά έκανε την Οδύσσεια δεν ήξερε.
«Τα Ομηρικά έπη είναι η ηλιάδα και η οδείσεια. Η ηλιάδα πήρε το όνομα της από τον ήλιο, την άλλη ονομασία της Τροίας και μιλά για την άλλωση της Τροίας. Η οδείσεια μιλά για τη ζωή του Οδεισσέα και για το νησί της Καλυψώς όπου έμενε με την Καλυψώ» - Όχι. Τα ορθογραφικά λάθη δεν είναι δικά μου. Όσο για το περιεχόμενο….. ασχολίαστο.
«Στους στίχους 154 – 170 γίνεται το σερβίρισμα των υπηρετών» -Στους προηγούμενους στίχους υποθέτω ότι τους έσφαξαν και τους σούβλισαν.
«Η Ραψωδή ήταν πουλιά άγρια» - Κάτι σαν γύπες φανταστείτε τους.
«Οι ραψωδοί ήταν αυτοί που φιλούσαν τις ραψωδίες» - Σταυρωτά!!!!!!
Β’ Γυμνασίου στο μάθημα των Ν. Ελληνικών
«Αγωνίστηκε σκληρά για την ευτυχία των στόχων του» -δεν τους ήθελε στενοχωρημένους
«Τα γραμμάτια που υπέγραψες ήταν επιτόκια» -??????
«Τα κατάφερε να αφαιρέσει τους ισχυρισμούς των κατηγορών του» - Δεν πρόσθεσε και άλλους. Αφαιρούσε μόνο.
«Τώρα πια ο νομάρχης είναι προαιρετικός άρχοντας» - Δεν είναι υποχρεωτικός. Μη σε ακούσει ο Ψωμιάδης μόνο. Την έβαψες.
Β’ Γυμνασίου στο μάθημα των Αγγλικών
Exercise: Fill in the gaps with some or any
Answer: 1. some 2. or 3. any 4. some 5. any 6. or 7. or 8. some 9. any 10. some
2 σχόλια:
Άραγε φταίνε τα παιδιά ή το σπίτι τους που δεν ασχολείται καθόλου με τη διαπαιδαγώγηση και τη μόρφωση τους?
Εχω την εντύπωση οτι είναι πολλοί οι παράγοντες που παίζουν ρόλο. Το σπίτι, το περιβάλλον, ο χαρακτήρας του παιδιού, το γεγονός οτι λογοτεχνία διαβάζουν μόνο όταν έχουν να δώσουν το μάθημα Ν. Λογοτεχνίας. Πολλά. Το αποτέλεσμα όμως είναι τραγικό.
Δημοσίευση σχολίου